近日，滁州学院孙艳辉博士受聘为备案建设的省级农业科技专家大院《蜂业产业化科技示范专家大院》项目的“首席专家”。
今年34岁的孙艳辉是该校生物与食品工程学院副院长，2007年博士研究生毕业后被引进该校。2008年，作为安徽省第一批省级科技特派员，孙艳辉围绕滁菊产业发展，实施国家、省市项目4项，申报发明专利4项。短短几年中，他实现了滁州学院国家自然科学自然基金项目、国家星火计划项目“零”的突破。
4年来，他研究支持的滁菊产业得到快速发展，带动南谯区和周边县市发展菊花9000亩，促进农业增收2000万元，1.2万农民受益。
升本以来，尤其是近五年来，滁州学院积极实施“人才强校”工程，扎实推进人才队伍建设，积极构筑人才高地，优化人才结构，释放人才活力，逐步建设一支较高水平的师资队伍，为学校各项事业发展提供强有力的人才和智力“引擎”。
加大引“智”，构筑人才高地
2004年初，滁州学院教职工总数440人，专任教师378人。其中，仅有教授8人，博士2人，副教授、高级实验师一起也只有76人，硕士29人。
第一次党代会以来，滁州学院通过实施高层次人才引进办法和年度人才引进政策，加大引“智”力度，积极吸引海内外优秀人才。
为吸引人才，稳定人才，滁州学院建立了学校人才工作领导小组和系（部）人才工作组两级组织领导机制。加强人事人才制度建设，规范管理。根据学校发展定位和人才形势发展需要，研制人才引进、教师培训、兼职聘用管理，优秀人才及团队选拔培养等政策，学校领导带队分赴全国各地招贤纳才。加强人才工作的规范化、科学化、精细化，注重工作调研，定期召开人事人才工作会议，建立校领导联系高层次人才制度。
该校先后累计投入经费1500多万元，加大人才引进。通过提供住房、安排配偶工作、改善工作和生活条件，提高政治经济待遇等措施，引进了一批优秀教师，其中教授6人、副教授5人、博士48人，海归12人。
除了孙艳辉外，地信学院的李虎教授、王春博士，化工学院的薛连海教授，文学院的苏立博士等等，来到滁州学院后，很快就成为了学科带头人，在自己的专业领域取得了不菲的成绩。
力推求“知”，优化人才结构
学校各项事业整体推进需要一支高素质的富有创新能力的人才梯队。在加快人才引进的同时，学校高度重视优秀人才的选拔和在职教师的培养，创造教师求“知”的各种机会和途径，完善各级各类人才梯队建设。
在引进人才的同时，滁州学院先后累计投入经费800多万元用于教师学历提升、转型培训等人力资源开发。通过“博硕工程”，在职培养博士54人、硕士190人。通过短期课程进修、专业培训、委托培养、选派交流等形式，帮助一大批教师实现了专业转型与提高。2009年起调整思路、出台政策，加大双能型教师培养，现累计派出近百位教师挂职锻炼，认定了近200名具有行业背景和实践经验的“双能型”教师，促进了教师实践与创新能力的提高。
经过努力，学校师资队伍整体水平显著提升。截止2012年9月底，该校教职工总数达825人，其中教授37人、副教授及高级实验师157人，讲师、实验师261人，博士和在读博士102人，硕士427人。
一大批高层次、高水平的人才引进和培养，改善了学校师资队伍年龄、学历、职称、学缘等结构，支持了重点学科与重点专业、特色学科与特色专业、新兴学科与新兴专业建设，支持了学校转型发展。
促进增“值”，释放人才活力
近年来，“人才是第一资源”的观念不断深入人心，在引进和培养并举、数量和质量并重的前提下，滁州学院深化人事改革，采取积极的用人政策，全面释放人才活力，促进人力资源增“值”。
在高层次人才引领下，滁州学院调整学科专业机构，逐步进行转型，教学质量、科研水平及服务社会能力有了显著提升，教师对教学、科研、管理及服务等支撑作用不断增强。
近年来，该校获批国家级特色专业1个，获批省级重点学科1个、特色专业4个、创新人才培养模式实验区1个、卓越工程师培养计划1个、示范实验实训中心3个、教学团队3个、精品课程7门；获得省级教学成果一等奖1项、二等奖6项、三等奖3项；获得省（部）级以上科研项目73项、市（厅）级项目326项。累计发表各类学术论文2000多篇，其中被SCI、EI收录194篇。获全国优秀教师称号1人、全省模范教师、优秀教师、教育系统先进工作者8人、省学术技术带头人1人、享受省政府特殊津贴1人、省级教学名师2人、教坛新秀6人、国家和省级科技特派员7人。
下一步，滁州学院将加强创新人才团队建设，以学科、专业、课程、项目等为支撑平台，鼓励教师团队化、集群式发展，大力培育各级各类创新人才团队；继续支持中青年骨干教师在职攻读博士或国内外访学。设立教师出国培训参访项目，选派教师赴国外参观访问、进修培训、学术交流。
学校也正着力改善教职工的教学、科研、住房、医疗和生活条件，努力为各级各类人才创造良好的工作、生活环境，使师大成为广大人才踏实工作、专心科研、安居乐业的沃土。
当前的滁州学院，尊重知识、尊重人才的良好氛围愈发浓厚，教书育人、热衷科研、服务社会成为教职员工的自觉追求，越来越多的教职工在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的广阔天地里施展智慧和才华，引领和支撑学校快速发展，促进学校各项事业上台阶、上水平。
